Parallèlement à ses spectacles, la compagnie l’épate en l’air propose des ateliers.
 
     
Public concerné : Ecoles maternelles et primaires
Centre de loisirs
Enfants de 3 à 11 ans
     
Durée : 1 à 2 journées
1 à 2 intervenants
     
Déroulement d'une séance :   Préparation physique : corporelle et mentale.
Expérimentation de l’équilibre sur des « bascules »
puis approfondissement de leur utilisation.
Prise de conscience du danger en hauteur sur des petits murs d’escalade.
Jeux de coopération.
Retour sur soi, détente
   

 
     
Public concerné : Ecoles primaires
Centre de loisirs
Enfants de 7 à 11 ans
     
Durée : 1 semaine
2 intervenants

Quand en 1760 Ashley présentait au public des exercices montés sur ses chevaux, il n'imaginait peut-être pas que 250 ans plus tard on en parlerait encore. Mais en 2007 qu’est ce que le cirque pour les enfants ? Pour eux qui n'ont pas vu la piste aux étoiles à la télé et qui ne sont peut-être jamais allés sous un chapiteau, la représentation d'un spectacle de cirque ne leur est souvent que le fantasme véhiculé par la littérature enfantine et les dessins animés.
Mais aujourd’hui le cirque continu son évolution au rythme de celle de la société. Durant quatre jours c’est cette réalité que nous désirons faire découvrir aux enfants en répondant à leurs questionnements. Au cirque il n’y a pas que des clowns !

Quatre jours c’est court pour apprendre une discipline circassienne quand un artiste y consacre sa vie. Mais c’est suffisant pour appréhender les difficultés et les contraintes de l’apprentissage, et découvrir ce qui fait la magie d’un spectacle.
Au programme :   Découverte des disciplines qui composent un spectacle.
Quels sont les ingrédients essentiels à la création d’un numéro de cirque ?
Mise en condition physique pour pouvoir aborder la pratique.
Approcher la sensation d’un numéro autour de la pratique de l’équilibre sur différents supports.
Stimulation de l’imaginaire dans l’utilisation d’accessoires.
Ouvrir des pistes aux enseignants pour les aider à cultiver les notions approchées ensemble.
Durant toute la semaine les enfants deviendront tour à tour acteurs et spectateurs.

Pour une meilleure cohérence des projets, chaque proposition d’atelier se prépare avec les enseignants ou animateurs.
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